实验中心特色
经过多年的建设和发展，我校物理实验中心具有以下鲜明特色：
(1)形成了基础性实验、综合性实验和设计研究性实验的三层次实验教学新体系。
物理实验CAI课件的研制、物理设计性实验课程的开设，打破了传统的物理实验课程体系，建立了基础性实验、综合性实验和设计研究性实验的三层次实验教学新体系，有效提高了基础物理实验教学的水平。在实验教学安排时，充分考虑教学的循序渐进原则，分阶段安排实验项目，便于学生巩固和提高学习效率。在实验教材编写时，按照物理实验基础理论、基本物理实验方法、物理实验常用技术基本物理量测量等多个知识单元结构和基础、综合、设计三层次实验教学体系编排教材，形成合理的教材体系。
(2)建成了一个省内一流、在国内同类高校处于领先水平的物理演示实验室。
物理演示制作实验室的建立和开放，在全省基础物理实验室中处于领先地位。物理演示实验室现有演示项目140余项，内容包括力学、热学、电学、磁学、振动与波、光学、现代物理技术等各个领域，大部分项目配套有相关的操作说明和物理原理分析。通过物理演示实验室的建设和开放，把先进的物理教育理念贯穿于演示实验中，极大激发了学生的科学探索兴趣和学习热情。
(3)教学手段丰富多样，教学模式日益开放
通过购买ECAI和复旦大学设计性物理实验软件，自行开发和使用高校教学资源库中的物理实验多媒体课件等各种形式，充分利用黑板、演示实验、CAI软件、CCD技术等多种教学手段和开放式实验教学模式，极大拓展了实验教学的时间和空间，提高了基础物理实验教学的水平。其中自行研制的两个实验多媒体课件分别获得学校的课件评比二、三等奖。
(4)丰富的课外科技活动效果显著。
在设计性实验和演示实验的基础上，专门设立了一个学生课外科技制作实验室，在中心教师指导下，学生依据自己的兴趣爱好自立或选择课题。为提高学生分析问题和解决问题的能力提供了良好的发展空间和平台，效果显著。学生制作的作品，为物理演示实验室开发了新的演示仪器；学生申报的东华理工学院科技创新基金项目，为设计性物理实验课题拓展出新的内容。
（5）形成了一个以专职教师为主、专兼职教师结合、教学科研互融的实验教学队伍
中心以实验教学为重点，兼顾实验教学理论和科研项目研究良好结合。建设了一支高水平、稳定的实验教学队伍。骨干教师“兼容”理论课、专业课、研究生课程教学，以参加科研项目为纽带融入到物理实验中心的教学中，形成了实验教学与理论教学、科学研究相结合的局面。建制的创新彻底改变了过去实验教学与理论教学、科学研究相分离的弊端，为创新型人才的培养提供了可靠的师资保障。